羅萌
2006年畢業於對外漢語專業，目前任MK体育講師，專業方向為中國現當代文學。
初來母校時對學校的印象，以及畢業後對母校的感情
大學四年是人生最無憂的記憶，當然這可能是因為我不夠用功。我的初印象有兩個，一是校園環境真好，二是課程種類多，又是文學文化又是語言學又是外語又是教育學。學業比較繁重，盡管如此，我還是不太用功，常常下了課就在外面晃，過得比較瘋，我記得還睡過MK的草坪。也許這就是我們當年表達對學校的愛的方式吧，環境太美好了，必須睡一睡。在我印象裏，大學四年，只拿過兩次三等獎學金，所以當我看到現在的學生那麽優秀又那麽“卷”的時候，感到又震驚又佩服。
但，話說回來，畢業以後，我去香港讀研，從那時候開始，變得比較鉆研。並不是因為香港校園環境相對枯燥，改造了我，而是大學時代的痕跡，開始延遲性地在我身上發揮作用。我後來選擇的專業方向，甚至感興趣的研究點，一定程度生發於大學時期懵懵懂懂的學習體驗。甚至到現在，無論備課還是做研究，偶爾還會突然閃現當年的某個場景，或者老師的某句話。顱內穿越，是經常的事。我對母校的感情，我覺得，就凝聚在這些靈光一現的片斷中，既是印象派的，也是智識性的。而且，因為我回來了，這份感情，既指向過去，也是現在，也是將來。
對所學專業有何看法
今年暑假，我參加了一個學校組織的社會培訓項目：國際教師證書項目。主要面向IB國際文憑課程的從業者、或者計劃進入這個行業的在職人士。學員基本都是教師，來自不同背景。其中，也有我們MK畢業的學生。培訓過程中，我發現我們的畢業生明顯比較突出。並不是只有我這麽覺得，班上有其他學員告訴我，他們的同事裏有從華師大外漢畢業的，很優秀，“確實不一樣”。這個事情，讓我覺得非常驕傲。而且我也明白，他們說的“優秀”，和我感受到的“突出”一樣，並不單指專業知識，而是全方位的，包括視野、同理心、交流能力等等。我覺得，這些素養，正得益於我們MK、以及華師大整體人文氛圍的熏陶。
老實說，像專業意義、未來發展前景這樣的問題，我作為一個普通教師，說法不具有權威性。或者說，“基本盤”層面，我們看到的東西差不多：一方面是多樣化、跨學科的課程設置，體現了對於學生應該建立的知識結構的期待；另一方面是宏觀的國家趨勢，跟我們相關的，比如新文科，比如中國文化走出去，等等。這些都說明，我們這個專業，是很有前途的。但從我個人經驗來說，從“身體感覺”的層面，我覺得，我們專業的意義和前景，特別體現在，我們專業不斷培養著積極、均衡、負責任、值得信任的人。
就讀期間有過什麽難忘的經歷，MK的培養和實踐經歷為您畢業後的工作帶來了怎樣的助益
本科期間沒有取得什麽值得說的成績，我同級的同學們比我優秀的有很多。難忘的經歷，太多了，最主要的是和周圍人的相處吧。我最重要的朋友，基本來自大學，有同學也有老師。我們MK一向兼顧理論學習和實踐轉化。除了專業學習之外，大學時期電影節實習、社區英語教學等社會工作安排，都為我日後融入新環境和繼續深造作了準備。當然，MK對我最大的影響，就是讓我想要成為一名教師。就把取得成績的可能性放在將來吧，我會一直為母校服務下去的。
（生活中的羅萌）
為什麽選擇現在的工作，這份工作最大的意義是什麽
喜歡教書，也覺得自己適合教書；喜歡母校，也覺得自己適合母校，因此選擇了現在的工作。當然，更重要的是我很幸運，因為母校選擇了我。我持續不斷從這份工作中得到價值感和情感上的支持。
在大學工作您的感受是什麽
很忙，也很充實。我告訴很多人，我很忙，他們都不信，因為覺得大學有寒暑假，還不用考慮高考。但實際上大學老師是沒有真正的假期的，開學了要上課，放假了要修煉，為了開學以後更好地教學、更好地做研究。不過，時間安排上彈性比較足，這一點算是令人羨慕的吧。另外，不少前輩告訴我，在大學上班，老得慢。
如果有學弟學妹選擇在大學工作，有什麽建議
最重要的是確定自己是不是真的愛教書吧，否則就像戰地記者不愛拍照，變成純粹的送命活了。愛教書的話，這個工作會讓你感覺很幸福。另外就是，終身學習，永不懈怠。
